Onderzoek: inzet van technologie in ouder-kindprogramma’s stimuleert geletterdheid

Ouder-kindprogramma’s waarin digitale hulpmiddelen worden ingezet kunnen een positieve bijdrage leveren aan de ontluikende geletterdheid van kinderen van nul tot zes jaar. Dat blijkt uit onderzoek van de Erasmus Universiteit Rotterdam. Het biedt volgens Stichting Lezen nieuwe kansen voor ouders, onderwijsprofessionals en beleidsmakers.Ouder-kindprogramma’s zijn gericht op het stimuleren van de taalvaardigheid van kinderen. Ouders leren tijdens dit soort programma’s om samen met